chapter2 uda sepi. ya mgkin uda males ngirim chapter2 an lg...
gak apa,ancen bagiane ngene...
12 bulan gak belaku,tapi hanya 1 bulan...Oke
Tuesday, 18 January 2011
Pilihan Hatiku
Berdiri ku disini hanya untukmu
Dan yakinkan ku untuk memilihmu
Dalam hati kecilku inginkan kamu
Berharap untuk dapat bersamamu
Aku kan ada untuk dirimu
Dan selalu tuk mu
Terlukis indah raut
Wajahmu dalam benakku
Berikan ku cinta terindah
Yang hanya untukmu
Tertulis indah puisi cinta
Dalam hatiku
Dan aku yakin kau memang
Pilihan hatiku
Dalam hati kecilku inginkan kamu
Berharap untuk dapat bersamamu
Dan yakinkan ku untuk memilihmu
Dalam hati kecilku inginkan kamu
Berharap untuk dapat bersamamu
Aku kan ada untuk dirimu
Dan selalu tuk mu
Terlukis indah raut
Wajahmu dalam benakku
Berikan ku cinta terindah
Yang hanya untukmu
Tertulis indah puisi cinta
Dalam hatiku
Dan aku yakin kau memang
Pilihan hatiku
Dalam hati kecilku inginkan kamu
Berharap untuk dapat bersamamu
Saturday, 25 December 2010
Strategi Pembelajaran TTW (Think Talk Write)
Pembelajaran ini dimulai dengan berpikir melalui bahan bacaan dengan hasil bacaannya dikomunikasikan dengan presentasi, diskusi, dan kemudian buat laporan hasil presentasi.
Sintaknya adalah:
1. informasi (bekerja secara individu),
2. kelompok (membaca-mencatatat-menandai),
3. presentasi(bekerja secara keompok),
4. diskusi (bekerja secara kelompok),
5. melaporkan (kembali bekerja secara individu).
Penerapan strategi TTW diharapkan dapat diterapkan oleh guru kepada peserta didiknya dengan harapan dapat melatih kemampuan komunikasi dan keberanian peserta didik untuk dapat mengutarakan aspirasi mereka. Tetapi dalam kenyatannya, guru selaku mediator rasa-rasanya masih aras-aras en(= malas) dengan menerapkan berbagai macam strategi pembelajaran. Ternyata asyik juga lho...
Toh nanti komen dan pendapat siswa bermacam-macam, jadi kita juga dapat wawasan yang tidak terduga juga dari pikiran fresh peserta didik. OK
Sintaknya adalah:
1. informasi (bekerja secara individu),
2. kelompok (membaca-mencatatat-menandai),
3. presentasi(bekerja secara keompok),
4. diskusi (bekerja secara kelompok),
5. melaporkan (kembali bekerja secara individu).
Penerapan strategi TTW diharapkan dapat diterapkan oleh guru kepada peserta didiknya dengan harapan dapat melatih kemampuan komunikasi dan keberanian peserta didik untuk dapat mengutarakan aspirasi mereka. Tetapi dalam kenyatannya, guru selaku mediator rasa-rasanya masih aras-aras en(= malas) dengan menerapkan berbagai macam strategi pembelajaran. Ternyata asyik juga lho...
Toh nanti komen dan pendapat siswa bermacam-macam, jadi kita juga dapat wawasan yang tidak terduga juga dari pikiran fresh peserta didik. OK
Keadaan waktu, dan
segala hal yang bergerak,
pernahkah bisa sebanding dengan
perasaan manusia.
Cepat, ataupun lambat,
layakkah untuk menghitung
perasaan manusia...
22des2010,17:55
segala hal yang bergerak,
pernahkah bisa sebanding dengan
perasaan manusia.
Cepat, ataupun lambat,
layakkah untuk menghitung
perasaan manusia...
22des2010,17:55
chapter 7
RAHMA (7)
Subuh berakhir.
Kemudian kau
meninggalkanku.
Aku jadi hilang. Dan air mata
jatuh kkian dalam.
Bkl, 26 Des 2010
chapter 6
RAHMA (6)
Malam diam. Malam
kubayang isi hatimu.
Malam tanpa sumpah.
Malam dengan arti mimpi.
Malam yang terus mengalir
Jadi tangismu, jadi kelemahanku,
jadi jantung-- dimana aku
ingin tinggal selamanya
dihidupmu.
Bkl, 25 Des 2010
Malam diam. Malam
kubayang isi hatimu.
Malam tanpa sumpah.
Malam dengan arti mimpi.
Malam yang terus mengalir
Jadi tangismu, jadi kelemahanku,
jadi jantung-- dimana aku
ingin tinggal selamanya
dihidupmu.
Bkl, 25 Des 2010
Subscribe to:
Posts (Atom)
